Mozgásfejlődés
Kapaszkodva feláll. Segítő kézbe fogódzkodva rövid ideig álldogál. Néhány pillanatig önállóan, támasz nélkül is áll. Állása bizonytalan. Egyik kezében játékot tartva mászik. Mászási helyzetben körbeforog, irányt változtat. Főleg kertben, füves terepen -térdét féltve - négykéztalpon, nyújtott kézzel és lábbal mászik. Lépcsőre is felmászik, és lefelé a biztonságosabb hátrafelé mászást próbálgatja. Előfordulhat, hogy hempergőjének rácsát fogva vagy egy bútordarab mentén lépeget, Előbb teszi tovább a kezét, csak azután lép a lábával! Helyes ülési technikával, egyenes háttal, korlátlan ideig ül. Ülő helyzetben kilencven fokos szögben is elfordulhat. Különösebb erőfeszítések nélkül felül. Álló helyzetből ülésbe ereszkedik. A hüvelyk- és mutatóujj kifinomult összműködése segítségével ügyesen felemeli a madzagokat és az apróbb golyószerű tárgyakat is. Tapsol. Tárgyakat ütöget egymáshoz maga előtt. Mutatóujját különböző műveletekre kezdi használni: irányt és dolgokat mutat vele, lyukakba, mélyedésekbe próbálja bedugni, és behajlítva még zsinóros játékait is húzogatja. Két építőhasábot egymásra helyezhet.
Beszédfejlődés
Hangképzésére a hangsúly és az érzelmi árnyalatok gazdag változatossága jellemző. Utánozza a köhögést, csettint nyelvével, "berreg" és sziszeg. Az egyes szóalakokat jelentésüknek megfelelően használja: "papa", "mama". Egy-egy szótagot, de hosszabb hangfűzést is (például állatok hangját) ismételgethet. A beszélgetésekre és énekre érdeklődő figyelemmel reagál. A saját neve mellett már egy-két, magatartásirányító szót is megért: "nem", "kérem". A megértés örömétől vezérelve, egyszerű utasításokat is végrehajthat. Például: Menj, hozd ide a ... !
Az értelem fejlődése
Felemel két tárgyat és egyiket az egyik, másikat a másik kezében tartva, játszik velük. Összeütögeti, egymásnaktolja a játékokat. Két építőkocka közül az egyiket leteszi, hogy megszerezhesse a harmadikat. Az is előfordulhat, hogy az egyiket a szájába dugja, és így nyúl a harmadik után. Felismeri a tárgyak méretbeli különbségeit. A kisebb tárgyakat mutató-és hüvelykujjával, a nagyobbakat pedig mindkét kezével közelíti meg. A tárgyak térbeli tulajdonságait szemének részleges eltakarásával, vagy fejjel lefelé „tótágas" módszerrel próbálja megváltoztatni. Felemeli a takarót arról a játékról, amelyet szeme láttára rejtettek el. Felfigyel a tér függőleges irányú kiterjedési viszonyaira. Fél a magasabb helyeken. Unatkozó megnyilvánulásokkal fordul et az ismétlődő ingerektől. Az előző napi kedvelt játékot megőrzi emlékezetében. Már előre örül a sikeresen végrehajtott cselekvésekkel és maradéktalanul teljesített utasításokkal kiérdemelt jutalmaknak. Az eltávozott személyek visszatérését természetes eseménynek tekinti, várakozással tekint az ilyen alkalmak elé. Hasonló módon, ugyanilyen várakozással készül a kezéből vagy látóteréből eltűnő tárgyak ismételt felbukkanására. Érdeklődve figyeli mások firkálgatását, rajzolását. Gondolatok egész sorát képes megőrizni tudatában. A szerepjátékok, valamint a problémás helyzetekben megnyilvánuló magatartása a szimbolikus, jelképes gondolkodásmódra utal. Tevékenykedése során kizárja a zavaró hatású, figyelemelvonó környezeti tényezőket. Kitartóan végzi feladatait.
Közösségi kapcsolatok
Az étkezési időszakok közeledtére már előre örül. Produkcióit, újabb "tudományát" élvezettel mutatja be az otthon közönségének. A hatásos cselekvéseket megismétli. Megtanulja az önvédelem és a birtokában levő tárgyak megőrzésének sajátos képességét. Harcba száll a játékáért. Nagyobb érzékenységgel figyel a többi gyerekre, mint korábban, sírásukra ő maga is sírással reagál. Mérlegelni kezdi az emberek magatartásirányító hangulatait és indítóokait. Tevekenykedéseibe ágyazva, játékos megjelenítésben fejezi ki újabb félelmeit. Érdeklődve figyeli mások játéktevékenységét, ő maga is szívesen kezdeményez hasonló játékokat. Már vannak kedvelt játékos tevékenységei: "Süti, süti pogácsát", "Milyen nagy?", "Pá-pá!" játékok,de a labdázást is kitörő örömmel fogadja. Tudatos meggondolások alapján választ játékeszközt magának.
Evés, fürdés
A kekszet, almát önállóan fogyasztja. Cumisüvegét is ő maga tartja, mikor iszik. Poharát a fülénél fogva tartja. Szívesen játszik vele, ügyesen iszik belőle. Előfordulhat, hogy félelemmel reagál az eddig kedvelt fürdésre.
forrás: www.Kismamablog.hu
Nincsenek megjegyzések:
Megjegyzés küldése