Fejét egyensúlyi helyzetben tartja. Háton fekve lábát szájához emeli. Teljes biztonsággal mozog a hasán, karja, törzse, lába egyre mozgékonyabb, könnyedén változtat egyensúlyi helyzetén. Újabb mozgásformákat kezd begyakorolni: oldalán fekve felkönyököl, felül; hason fekve alkarjára és térdére vagy tenyerére és térdére támaszkodva felemelkedik. Ebben a helyzetben hátra és előre ringatja testét. Alkalmazkodó mozdulatokkal segíti az őt álló helyzetbe húzó törekvéseket, lábait feszesen tartja. Amikor álló helyzetében karja alatt tartva támasztják, megtartja súlyát, rugózik, egy helyben topog, figyeli lábait. Lehet, hogy kapaszkodó mozdulataival már önállóan is álló helyzetbe tornázza magát. Egyik vagy mindkét kezében tárgyat tartva kúszik. Előrehalad. Háton fekve, csípőjének emelésével és lába tolómozgásával változtat helyet. Az is előfordulhat, hogy oldalhelyzetből felkönyökölve, kezével és lábával lendítve forog körbe. Ülő helyzetében kis támogatást igényel. Határozott testtartással, önállóan is képes üldögélni néhány percen át. Élvezi az ülést. Jó egyensúlyi helyzetben tartja testét, fejét. Ülő helyzetben szabadon használja kezét, mert felszabadult megtámasztó szerepe alól. Ugyanebben a helyzetben mindkét irányba képes elfordulni, és ügyesen előrehajolni. Lehet, hogy ebben az időszakban már önállóan felül. Hüvelykujja teljes összhangban működik többi ujjával. Az összhangolt működés eredményeként tömbszerű tárgyak, például építőkockák megragadására is képes. Hüvelyk-, mutató- és középső ujja segítségével (három ujjal) is tud fogni. Egyidejűleg tart egy-egy tárgyat mindkét kezében. A két tárgyat egymáshoz ütögeti.
Beszédfejlődés
A magán- és mássalhangzó-kapcsolások véletlenszerűek. Általában négy vagy öt sajátos, tisztán elkülöníthető szótag jelenik meg "beszéde" során. A csecsemő leggyakoribb szótagképzései: ma, mu, da, di, ba, pa. Egy lélegzetvétellel számos hangot megszólaltat. Kísérletezik a hangok és hangsorok utánzásával. Előfordulhat, hogy már céltudatosan használ pár szótagot, így például a papa, mama megszólításokat. Megfigyeli saját és mások hangképzéseit, arc- és szájmozgásokat.
Az értelem fejlődése
A korábbinál határozottabb figyelem-összpontosításra képes; érdeklődik a részletek iránt. Egy kézzel nyúl a játékok után, és csupán egyik kezét használja ezek megragadására is. Ujjainak mozgása folyamatossá válik, és teljes figyelem-összpontosítással koncentrál. A tárgyat megragadja, simogatja, nyomkodja, rázogatja, forgatja, szájába veszi és egymáshoz ütögeti őket. A hangkeltő játékokat (csengő, zenélő doboz, csörgő) különösen kedveli, lelkesen játszik velük. A tárgyakat egyik kezéből a másikba teszi át. Három darab felkínált kockából kettőt fogad el. Különbséget tesz a közelebbi és távolabbi tér, valamint a közelebb és távolabb elhelyezkedő tárgyak között. Feszült várakozással tekint az események ismétlése elé, nagy reményeket fűz az előkészületekhez. Egyre jobban megérti az ismétlődő események célját és az eredmények közötti összefüggéseket. Egy teljes helyzetet is képes felidézni az újra megjelenő apró részletek alapján. Emlékezik a közelmúlt, a saját cselekedeteivel kapcsolatos néhány eseményére. Különböző tevékenységket összehasonlít. Például összehasonlítja az egyik testoldalán, majd a másiknál végzett mozdulatsorokat. Gyerekeket ábrázoló képekről önmagára ismer, felismerését megfelelő, gyerekre jellemző hangokkal fejezi ki. Kapcsolatot keres az ő és egy másik személy egyszerűbb cselekvései között. Érdeklődik viselkedésének várható következményei iránt. Viszont egy következményt mint tevékenységének a célját, csak a szükséges lépések elvégzése után ismeri fel.
Közösségi kapcsolatok
Idegenek jelenlétére félelemmel reagál. Szereti a játékos mókákat, humoros eseményeket. Néha szándékosan bosszantja környezetét. Határozott kívánsággal szeretne szerepetvállalni a közös tevékenységekben. Tiltakozik, ha neki nem tetsző műveletet akarnak rákényszeríteni. Szereti a közös játékokat. Már a játék lehetőségének gondolatától is izeg-mozog örömében. Testvéreivel szívesen játszik. Felfigyel környezete hangulatára, határozottan megkülönbözteti egymástól a barátságos és mérges beszédet. Előfordulhat, hogy félelem vagy rossz emlék hatására kivonja magát néhány ismétlődő tevékenység aktív vállalása alól.
Evés, alvás
Kezével megfogja és önállóan elmajszolja a kenyérhéjat. Tartja kanalát vagy poharát, játszik velük. Megpróbál egyedül inni. Önállósodási törekvésekkel igyekszik szerepet vállalni az étkezéseknél. Egy vagy két órán keresztül száraz marad a pelenkája. Naponta egy alkalommal van székletürítés, általában ugyanabban az időszakban.
Nincsenek megjegyzések:
Megjegyzés küldése